5188,打造最适合学生的思政课,风雨哈佛路

■办妥校园思维政治课经历篇

“有困惑,找芳姐!”

在华北电力大学,思政课教师孙芳深受学生喜爱,她的手机24小时开机,与学生交流学习、日子中遇到的各种困惑,被咱们称为“芳姐热线”。如果有学生感觉在孙芳的讲堂上意犹未尽,还能够随时随地翻开芳姐的微信大众号“思修说”,通过检查芳姐的原创文章、品鉴经典、观看微课视频等办法查漏补缺。

近年来,华北电力大学为运营好思政课主阵地,不断立异办法办法,鼓舞每位教师挑选合适自己的教育办法,用真情打造学生们脍炙人口、有“硬核”有“干货”的思政课,让每堂思政课有滋有味、入脑入心。

从前“高冷”的思修课,成了学生的人生讲堂

“这里是华电思修讲堂,我是芳姐,我愿与你一路风雨兼程。”这是孙芳“思维道德修养与法令根底”课的开场白。作为一门需求教师不断注入热情才干感染学生的课,孙芳一向揣摩着怎么将其打造成能“把天边的道理讲成身边故事”的情感课。

在学生们眼里,思修课一向是一门“高冷”课。有没有可能让思修课脱掉“高冷”外衣,走进学生日子?

孙芳测验着把思修课变为学生们喜爱并使他们终身获益的人生讲堂,让学生一向以“在场”的办法参加思修课全过程。一个70后教师要想无代沟地走进90后、00后学生的心里、闯入他们的国际,谈何简单。

为此,孙芳在微信大众号中请学生引荐各自喜爱的书本、网站、歌曲、影片、动漫、游戏……以了解他们在想什么、看什么、听什么、做什么,然后再以学生了解的内容作为教育的切入点,用学生认知国际的办法去解说国际。

为了让讲堂更靠近学生日子,孙芳与学生一同走进食堂,边吃午饭边开沙龙,论题触及抱负、崇奉、职责、美好、爱情等。充溢人情味的“芳姐的午饭会”,让不少结业多年的学生依然记忆犹新。

针对大学讲堂成为手机冲击重灾区的实践,孙芳变堵为疏,在讲堂上首先运用讲堂派软件。讲堂上,孙芳以问题为导向,用问题推进讲堂进展,时问时答,弹幕、点赞、置顶,完成全员互动,依据词云剖析解说要点和难点,把手机从使人“垂头的东西”变成了“昂首的利器”。

在华北电力大学,孙芳的课成了“爆款”思政课,每次选课,都会被秒抢一空。在刚刚完毕的“人生价值的规范与点评”这堂课上,孙芳以“怎么界说成功”为题进行在线互动,学生们的答案逐个显现在大屏幕上,体系主动进行大数据处理。效果,“自我”成了频率最高的词。

这个效果彻底在孙芳的意料之中,她没有马上否定咱们,而是说重视自我不是错,但生射中除了“自我”,是不是应该还有其他?随后,她娓娓道来地讲了两个身边的故事:一个是校园的国家级教育名师崔翔教授30年如一日重视本科教育、扎根三尺讲台育门生的故事;另一个是校友庄家强抛弃优胜工作条件,扎根西藏筑起“西藏的三峡工程”的故事。故事讲到中心时,孙芳还现场插播了校友庄家强从西藏山南发来的音频,讲堂气氛瞬间进入高潮,孙芳随即让学生们发弹幕答复“你以为什么是有意义的人生”。

这堂课完毕时,大数据剖析效果显现,“社会价值”成了学生的答复中运用频率最高的词语。不管“社会价值”这样的概念怎么笼统,孙芳深信,只需办法妥当,其实并不需求费尽唇舌讲深邃的大道理,教师只需通过讲堂内容的循循善诱,学生自己就会自然而然地悟出来。

该校主动化1702班学生罗熙淳说:“芳姐的讲堂没有空泛的说教,润物无声,用身边的小事来讲人生的大道理。还记得‘爱与人生’那节课,芳姐让咱们用讲堂派上传一张手机里保存的全家福,其时我居然没找到一张和爸爸妈妈的合照,那一刻我感到特别惋惜,长这么大居然没有和爸爸妈妈好好合过一次影……”

正如孙芳所说:“思政课要用一个魂灵唤醒另一个魂灵,讲堂应该直抵魂灵深处最柔软的当地,以保护‘心’。”

在华北电力大学,像孙芳这样激荡人心的思政课还有不少。

做“行走”的教材,用理论降服学生

“什么是马克思主义?什么是马克思主义我国化?马克思主义能够我国化吗?”在该校1701、1702电气班的“毛泽东思维和我国特征社会主义理论体系概论”课上,任课教师周作芳在黑板上开门见山地写下这样3个问题。

没有任何花哨的开场白,乃至课件都没有,这堂课要教育的内容简单明了。周作芳环绕3个问题侃侃而谈,层层推演,人物故事、时刻节点、标志事情、理论效果相同不落。一支粉笔、一张嘴,两个小时的讲堂没有太多题外话。更为奇特的是,在这种看似填鸭式的讲堂上,60多名学生却一向抬着头,游走在马克思主义我国化的画卷中。

华北电力大学立异动1501班学生王晨说:“周教师讲课不必讲义,不必课件,但我简直都是精力高度会集竖着耳朵听完整节课,生怕错失一句话而跟不上节奏。”

“互联网+”年代,多媒体、互动式、体验式的讲堂更易于被学生们承受,也更简单到达抱负效果。而周作芳却坚持一支粉笔一张嘴式的教育,这样的“硬核”操作源自他对马克思主义理论自身的酷爱和崇奉,也源自他对马列原著和教材纯熟于心的自傲。

在讲《共产党宣言》导读的一节课上,周作芳抛出一个问题:《宣言》指出“共产党人能够把自己的理论归纳成一句话‘消除私有制’”,习近平总书记在民营经济座谈会上着重我国要“毫不动摇地鼓舞、支撑和引导非公有制经济的展开”。两者是否对立,为什么?在学生们困惑地考虑时,周作芳解说了共产主义的阶段性,剖析了当代我国所在的前史阶段,指出不同前史阶段的使命具有差异性。

课后,学生何心慨叹地说:“这节课让我恍然大悟,真实了解了习近平新年代我国特征社会主义思维与《共产党宣言》的基本理论是一脉相承的,咱们不能由于社会某个阶段的特殊性就否定《宣言》,也不能直接把《宣言》的一般原理当作实践方针来操作。”

一向以来,许多思政课教师最忧虑的是直面学生们的疑问、答复实践问题,可能会面对许多掌握不精确的困惑。关于用理论来平视实践、用紧密的逻辑直面学生疑问这种教育办法,周作芳有着自己的了解。

他说:“马克思主义理论像一件精巧的艺术品,逻辑链条环环相扣。我期望能把学生带进这种逻辑中,从他们的目光中感触他们的困惑与渴求,然后调整讲堂节奏。”

2018年12月,华北电力大学从教育安排形式、讲堂气氛、师资力气、讲堂办理、教育效果、教育手法等维度展开了一次教育满意度查询。效果显现,学生对周作芳的课满意度超越98%,位居全校前列。马克思主义学院副院长孙平说:“思政课要用理论降服人,周作芳教师做到了,由于他自己便是一本行走的教材。”

“用理论降服人”说起来简单,做起来难。“硬核操作”源自高度的硬性要求。该校马克思主义学院以教研室为单位树立会集研讨、团体备课等机制,要求每名教师有必要成为所任课程的专家。为催促教师深入研究课程教育,学院进行专题教育变革,把一门课程分红若干专题,教师们不只轮番按专题上课,还彼此听课彼此提意见,在团队学习中彼此启示,一起生长为优异的思政课教师。

善用校园特有资源,打造最合适学生的思政课

除了周作芳一支粉笔、一张嘴说《概论》的传统教育和孙芳“互联网+”思维的开放式教育之外,华北电力大学还鼓舞每名教师依据自己的专长和学生专业特征,采纳不同的办法教育。该校在充沛尊重教师主体的创造性和差异性根底上,鼓舞教育办法百家争鸣。华北电力大学党委副书记何华说:“思政课的变革立异不能搞一刀切,教育办法没有最好的,只要最合适的。”

思政讲堂不只在校园里,更在宽广天地间;思政课教师不只在马克思主义学院里,更在茫茫人海中。从校园到电力企业,从校领导到校友,华北电力大学一向没有怠慢探究思政课实效性的脚步。

现在,该校正在测验盘活校内其他思政资源,通过与专业课教师协作,发掘理工类学科的道德、价值、科学精力,构建思维政治教育与专业教育有机交融的课程体系,建造综合性、问题导向、学科穿插的新式课程群,测验构成从思政课程到课程思政的圈层效应,打造与学生专业和工作亲近相连的动力思政课程。

通过近几年探究,该校现在整合汇聚了校表里教育资源,开设以思维政治为主要内容的“明德大讲堂”,约请典范人物、校友和师生言传身教。年代榜样张拂晓、三峡集团十大杰出青年答应、百度副总裁沈抖等数十名社会各界人士先后走上讲堂,面向华电学子叙述家国情怀、斗争的芳华、科研报国等主题故事,用鲜活的事例让社会主义中心价值观进校园、进讲堂、进学生的脑筋。

“从思政课小讲堂到社会大讲堂,咱们要尽力推进思政课变革立异,全方位推进课程思政建造,将常识教授和铸魂育人融为一体,打造更多有高度、有深度、有温度的具有华电特征的思政课‘金课’。”据该校党委书记周坚介绍,为推进思政课立异,该校安身校园实践,出台了《新年代高校思维政治理论课教育工作基本要求实施方案》,就怎么进步思政课教育水平、改善办理办法、做好思政课师资队伍建造和资源保证,及思政课展开规划建造等问题建章立制,保证在教育中,依托准则,协同立异,实在发挥好思政课立德树人主渠道、主阵地效果。

《我国教育报》2019年05月04日第1版

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