红烧肉怎么做,中小学程序设计教育的应战,港币对人民币

展开和遍及中小学程序规划教育,是教育信息化2.0的重要组成部分,是培育学生信息素质和核算思想的重要载体,也是才智教育布景下培育科技立异人才的重要根底。但是,中小学程序规划教育从前饱尝争议,现在又面对新的应战,为理清思路、清晰方向,咱们对华南师范大学教育信息技能学院钟柏昌教授进行了专访,请他就程序规划教育的趋势与应战宣布精彩观念。

“两起一落”的U形展开阶段

记者:从我国中小学程序规划教育的展开前史来看,能够分为几个阶段,每个阶段各有哪些特色?

钟柏昌:我国中小学程序规划教育能够归纳为“两起一落”的U形展开阶段。

第一次鼓起始于20世纪80年代。1981年,苏联核算机教育专家伊尔肖夫在第三届世界核算机教育使用大会上正式提出“程序规划——人类的第二文明”的观念,受此影响,1982年在清华大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学和华东师范大学等5所大学的附中试点开设BASIC言语选修课,这也是我国中小学程序规划教育的初步。

第一次低落始于20世纪90年代晚期。20世纪末,我国信息技能使用的社会遍及现已达到了必定程度。在此布景下,程序规划文明的位置逐渐被网络多媒体素质、作业软件的操作技能所替代,如1997年颁布的《中小学核算机课程辅导大纲(修订稿)》,该文件清晰指出在小学和初中阶段不宜教程序规划言语,高中阶段能够作为部分学生的选修课,而在2000年发布的《中小学信息技能课程辅导大纲(试行)》,沿用了前述文件精力,直至2003年发布的高中信息技能课程标准,对程序规划仍然未给予满足注重,其设置的“算法与程序规划”选修模块鲜有校园开设。

第2次鼓起是近三年发作的。因人工智能的鼓起,程序规划教育强势回归。标志性事情源于2017年国务院印发的《新一代人工智能展开规划》,其清晰指出在中小学阶段要逐渐推行编程教育,这以后,在教育部发布的高中信息技能课程标准修订版中,至少有六个模块触及编程内容,程序规划教育的位置被空前强化。

综上,前史上的中小学编程教育,因受“程序规划是第二文明”的影响,成为一门遍及开设的课程,然后跟着信息技能的遍及和素质教育的鼓起而位置旁落,现在强势回归,成为中小学生的一门必修课或选修课。经过多年继续不断的教育信息化建造,我国中小校园现已具有了展开程序规划教育的杰出的师资和硬件条件。依据2017年教育统计数据,我国中小学信息技能教师数和教育用核算机数均有显着添加,相对应的生师比和活力比呈逐年下降趋势,到2017年分别下降到574.5∶1和7.9∶1。

编程东西的低门槛化

记者:现在,咱们在编程东西的挑选方面,存在显着的编程东西的低门槛化趋势,简略呈现“入门简略深化难”,怎么看待这样的问题呢?

钟柏昌:经过约10年的时刻,小学阶段已根本遍及积木式编程环境(以Scratch为代表),而在中学阶段,代码式编程言语Python正在逐渐替代VB言语。虽然两者风格差异显着,但在进入门槛方面均较低,易学易用,用户体会较好。低门槛并非低功用,与之随同的还有“高天花板”特征,也便是能够使用这些低门槛的编程环境规划制作出杂乱的著作,完结类型各异的项目。

问题首要来源于两个方面:一是因为“高天花板”特征,简略呈现“入门简略深化难”的问题;二是怎么从积木式编程向代码式编程有用搬迁。针对前者,规划螺旋上升的、赋有爱好的学习项目是要害;关于后者,实际上也是怎么处理学段联接的问题。学术研究早已标明,积木式编程言语对进步学生规划思想和构思才能有十分活跃的协助,只需处理妥当,这些思想和才能能够较好地搬迁到代码式编程言语的学习。

教育方针的遍及化

记者:依据现在调研状况,大都省份在小学五年级或六年级开设了程序规划或机器人课程。校外教育的状况则呈现出显着的低龄化趋势,许多在线编程教育渠道瞄准了6、7岁起点的儿童。在教育方针的遍及化方面,机会与应战在哪里呢?

钟柏昌:教育方针的遍及首要体现在国家层面对推行编程教育的方针导向,尤其在修订后的高中信息技能课程标准中,必修模块1(数据与核算)现已将程序规划相关内容列为中心内容,在高中阶段遍及程序规划教育已成定局。

在教育方针的遍及化方面,应战在于,“千人一面”的遍及教育或许面对“一刀切”的危险,落入史上“全民学习BASIC”的窠臼。根据相似的忧虑,华东师范大学任友群教授以为,教育信息化2.0有必要处理好信息素质提高与信息技能特长培育的联系。详细到程序规划教育,也需求处理好程序规划的一般素质提高与特长培育的联系。作为通用素质的培育,程序规划教育应该偏重核算思想的培育;作为技能特长的培育,则能够强化专业取向的核算思想(如算法)的培育。因而,必修和选修的内容区别,遍及教育与特长培育的联系,有必要辩证对待、互为补充。

教育方针的思想化

记者:就程序规划教育而言,中心素质首要体现为核算思想。在以数据为中心的常识立异年代,核算思想关于学生展开的价值得到了广泛的认同。咱们从发达国家的体系中有哪些需求学习的当地?

钟柏昌:现在,一些西方发达国家均推出了根据核算思想的核算机科学教育体系,在美国2015年末发布的《每位学生都成功法案》中,乃至将核算思想上升为与读、写、算并排的素质。思想导向的教育着重经过体会、知道及内化等进程逐渐构成相对安稳的思考问题、处理问题的思想办法和价值观,实质上是取得知道世界和改造世界的世界观与办法论。因而,程序规划教育的要点不是教会学生编写代码,也不是学习未来成为程序员的专业性极强的常识,而是要了解与核算机进行沟通的办法,并取得使用核算机处理问题的根本思想。详细而言,程序规划教育对学生核算思想的培育是以程序思想为中心的,包含体系思想与结构思想、抽象思想与逻辑思想、实体思想与联系思想等诸种思想的刻画。

但是,思想取向面对的一个重要应战在于怎么科学点评学生的核算思想展开水平。假如仅仅选用作为效果的程序著作点评,则难以逾越编程技能练习的老路子。除了内隐的心思改变,外显的行为认识、情绪、习气和处理问题的进程是点评学生核算思想水平的重要维度,但这需求教师消耗很多的时刻精力去调查和了解学生的行为进程。实践经验标明,选用主辅式双师教育形式和供给有用的学习支架,如构思规划陈述和结构化的学习反思陈述,并结合一些自动化的测评手法,能够处理此类问题。

教育内容的交融化

记者:传统程序规划教育首要重视程序规划自身常识内容如语法和算法的把握,学科中心取向显着,视界较为单一。STEM教育的鼓起,推动了程序规划教育走向跨学科交融的新路途。您以为现在多学科交融面对的应战是什么?

钟柏昌:多学科交融面对的最大应战,在于长期以来的分科教育导致短少多学科视界的课程和师资。课程方面的问题,亟待教材出版界移风易俗。一是要展开师资团队建造,鼓舞不同学科教师以项目为中心构成教研团队,如青岛二中构成的六大类教师辅导团队就颇具战斗力;二是在构成教研团队的根底上,需求展开教材的校本化改造。

例如,2016年由美国多个学术安排和学区联合拟定的《K-12核算机科学结构》描绘了核算科学与数学、科学、工程的穿插实践。从教育方针视点而言,核算思想的提出,便是要着重在多学科领域中运用核算东西和办法处理各种现实问题。咱们的本乡实践也标明,使用程序规划展开科学探求和工程实践,可与数学、物理、生物等学科和机器人、创客等进行深度交融,有用培育学生的实践立异才能。

学习办法的游戏化

记者:传统的编程学习总是与编写代码、开发算法和生成可运转的程序紧密联系在一起,学生常常还需求经过处理一些数学题(如排序、查找、鸡兔同笼问题、找素数等)来学习编程。在游戏化的程序规划课程方面,您觉得国内校园打破方向在哪里?

钟柏昌:与教育内容交融化趋势所面对的应战相似,咱们还短少游戏化的程序规划课程。除了等待教材编写者做出改善外,更多的期望寄托在教材的校本化改造和教育立异层面。例如,北京景山校园展开的“游戏式实践活动+编程教育”的变革,以简略风趣的办法,促进了学生从技能生长到思想生长的改变,以及个别学习与协作学习的交融。

游戏化学习有两种意义,一是指向学习效果的游戏化——开发游戏类著作(game),二是指向学习进程的游戏化——展开游戏式活动(Gamification)。前者要求学生经过项目学习开宣布赋有爱好的著作,如小游戏、数字故事、模仿动画、交互媒体等;后者要求将游戏元素(如游戏方针、标识、规矩、反应等)贯穿到非游戏活动中,构成一种对学习者的激励机制,驱动学习者达到预订的学习方针。游戏是社会文明的一种集中体现,无论是前者仍是后者,均需树立在对社会问题和社会规矩的了解根底之上。学习程序规划的活动实质上便是儿童社会化的进程,有利于完成技能学习“回归日子世界”的意图。游戏化学习在世界规模内有比较广泛的使用,麻省理工学院媒体实验室所倡议的Scratch学习的“4P”准则,即Projects(项目)、Passion(爱好)、Play(玩)和Peers(火伴),便是游戏化学习两种意义的归纳运用;Code.org所供给的课程结合深受青少年喜欢的盛行元素,如“植物大战僵尸”“冰雪奇缘”等卡通形象,用不同的主题来体现编程处理问题的不同形式。

学习环境的混合化

记者:在线编程教育在学习环境的混合化方面咱们有哪些需求学习和改善?

钟柏昌:一方面,虽然国内不乏在线编程教育渠道,但短少免费、同享、好用的本乡化的渠道;另一方面,线上和线下教育的联接联系没有打通,校内教育根本沿用传统的线下教育形式。此类问题的处理,亟须相关教育力气的社会化交融。

学习环境的混合化也包含两层意义:一是混合性学习,线上线下的混合;二是混合性创造,在学习和学习别人作业的根底上展开再规划和迭代改善。混合性学习将单纯的线下学习延伸到线上学习,拓宽了学习的空间和时刻,尤其是在线社区的使用,便利学习者之间的经验沟通与效果展现,构成情投意合的交际圈子,承受来自火伴的反应和鼓舞,罗致创造创意和学习编程技巧,进行在线协作编程。现在许多编程东西都供给了配套的、鼓舞学生创建和共享编程著作的在线社区。最杰出的比如便是青少年编程社区Scratch网站,学习者能够经过“进去看看”功用直接修正原著作的代码和元素,进行再创造。

教育力气的社会化

记者:咱们的校外训练活动与校内教育联接不行,在教育力气的社会化参予方面,有哪些需求加强?

钟柏昌:咱们面对的最大应战,是由谁来担任此类公益安排的筹建?怎么和谐参加各方进行安排办理和运营?这儿存在一个教育办学理念的改变问题,以及教育生态的构建问题。打破校园办教育的限制,走向更为敞开的教育办学理念应该成为往后教育变革的方向之一,程序规划教育亦然。现在,一些城市和校园现已呈现了经过政府收购教育服务的办法引进校外师资和课程,是值得重视的一种展开意向。

《我国教育报》2019年05月04日第3版

声明:该文观念仅代表作者自己,搜狐号系信息发布渠道,搜狐仅供给信息存储空间服务。